10月26日下午，9位教师和16位参加过劳动生产实践的学生走进学校1栋13楼会议室，参加校长接待日活动，与校长面对面交流。校长肖红秋、副校长陈头喜参加接待，专题就劳动生产实践工作倾听师生心声，与师生亲切交流，回应师生关切，助力学校更好开展劳动教育工作。

　　会上，就业服务中心副主任谢岭就学校劳动生产实践体验活动情况作了介绍，16名学生积极畅谈劳动生产实践后的感受及认识。他们表示，通过劳动实践，更加认识到劳动的重要性，更加体会劳动的艰辛，更加体会父母的不易，更加认识到专业学习的重要性，磨练了意志、增强了耐心、学会了吃苦、学会了配合等等，并对更好开展劳动教育提出意见、建议。

　　肖红秋校长耐心倾听同学们的发言，认真记录大家反映的问题，不时与学生互动交流，解答学生的疑惑，对同学们提出的意见和建议给予肯定，对同学们能积极完成生产劳动实践任务，畅谈自己的劳动体验和收获表示赞赏。

　　为什么要开展劳动教育？面对部分同学的疑惑，肖红秋校长耐心的向同学们讲述了劳动教育的意义、重要性。他指出，党和国家高度重视学生劳动教育，习近平总书记多次就加强学生劳动教育作出指示，中共中央国务院专门下发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》。为了贯彻文件精神，学校组织学生参加生产劳动实践锻炼，让同学们动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养正确的劳动价值观和良好的劳动品质。听完16位同学的发言，说明学校开展以生产劳动实践锻炼为载体的劳动教育是有收获的，也让学校更坚定了继续开展生产劳动实践锻炼的信心。

　　会上，肖红秋校长向同学们解读了劳动实践的价值性原则、审美性原则、构建性原则，并针对劳动教育过程当中出现的问题，提出了改进意见。他表示，学工部门要进一步加强劳动教育必要性教育，让学生提高认识，主动接受劳动教育，提升教育效果。要加强与企业的沟通、协调，不断提升劳动教育质量；德育工作室要注意素材的收集，完善劳动教育方案，形成富有学校特色的劳动教育成果。

　　陈头喜副校长向同学们讲述了习近平总书记在陕西梁家河村插队做农民的故事，希望同学们做热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。他表示，此次座谈会的目的，就是希望同学们能真正理解什么是劳动生产教育，通过大家引导身边的人更加积极完成劳动教育，成为德智体美劳全面发展时代新人。

　　信访办主任张宇、学工处处长杨林、基础教育中心主任章莉、就业服务中心副主任谢岭等参加活动，积极回应师生关切，耐心为师生们答疑解惑。